因材施教

一年级班主任许馨元老师根据这两周对于班级的管理进行了总结，对于纪律意识及学习自觉性的提高做了分析和反思，通过和孩子之间暖心的事迹，见证了孩子们的可爱和懂事，更坚定了对于孩子的付出和爱。

二年级班主任张文俐老师总结了近期的班级管理，肯定家校配合的重要性，作为教师要经常与家长沟通交流，及时掌握学生状况才能更好地因材施教。

衷心的祝福，让我们共同成长

语文学科郎宇宁老师对于教学进行了反思，及时找到适合孩子们的教学模式和内容，使其更好的贴合学生，让学生在学习中能够学以致用享受学习的过程。

舞蹈教师张子珍表达了对于舞蹈的热爱以及在课堂上感受到孩子们的一点点进步而被深深的感动，更加坚定地在教育的路上继续前行。

美术学科李琳老师利用业余时间主动学习STEAM课程，并接受了先进的教育理念，把这种国际的教育理念带到了我们的课堂之中，让孩子们能够释放天性，放飞自我。

体育学科单博洋老师在和孩子们接触这段时间以来，认为孩子们上体育课就应该开心快乐，在这种课堂气氛下才能更好的让孩子们感受到体育精神，更好地培养体能健康成长。


语文学科于晴老师就下一周教学与学生管理中可能发生的问题提前做出了预判，并提出一些实质措施，以便班主任能够更好的和家长做沟通，讲究方式方法的重要性。

器乐教师任玮针对学生管理中遇到的一些问题进行了反思，认为不能以孩子年龄小作为可以肆意犯错的理由，现在做出改变就是最恰当的时候。

国画教师史莉分享了与孩子们之间发生的暖心小趣事，提出教师要与学生教学相长才能共同进步。

钢琴教师郭郡提出，不以学生成绩的好坏作为评判孩子的标准，每一个孩子都有发光点，在于老师的发现和挖掘，孩子都是可爱的善良的，我们和孩子共同成长，共同感受学习的美好时光。